洪爺純情日記.

　　二○○九年六月二十四日，教育部宣布育達技術學院八月一日起升格改制為商業科技大學，消息傳來，舉校歡騰，許多師生為這十年奮鬥歷程，終於畫下完美句點，相擁而泣。

　　全校狂喜的同時，校長唐彥博博士第一時間向外界表達育達全體教職員生對各界的關愛與支持的感謝，同時也宣示將積極邁向頂尖商業大學之林，今後將回饋地方，盡全力協助苗栗改善並提升地方教育資源。

　　在苗栗，育達是唯一的一所私立大學，也是全國唯一的商業科大。改制大學，其實只是開始而已。唐彥博校長雄心勃勃地要把育達商大建設成台灣第一流的商業大學。因為，從過去十年的發展軌跡可以很清楚的看出，事在人為──育達從無到有，從缺老師、缺學生到師生近萬人，從零冊書到今天坐擁三十餘萬冊圖書，從簡單教室到擁有全台頂級的語言、三Ｄ與金融實習教室，這一切，都是秉持創辦人自力更生的辦學理念，所激發出來的毅力和奮鬥。

　　在創辦人王廣亞博士「三三三制」的理念引導下，校長唐彥博博士更進一步地提出了「自信與前瞻」為基礎的十二大發展策略，作為未來育達商大邁向一流商業大學的重點工作。這十二項包括教育品質優質化、系所發展特色化、學術交流國際化、學術研究成果化、學務活動多元化、行政管理效能化、校園環境永續化、軟硬體設備現代化、數位學園科技化、產業合作務實化、推廣教育標竿化以及校友力量凝聚化。

　　這十二大重點發展策略，無一不是瞄準「一流商業大學」的目標所設定，希望能開創育達科技大學新紀元，建立永世不移的育達品牌。因為，育達商大既擁有一流的設備，就要更進一步創造學生的核心競爭力，並結合校友的龐大力量，朝優質化、卓越化、頂尖化的商業科技大學邁進，為育達商大校務奠立永續發展的萬世基石。

　　在可以預見的未來，育達商業大學將以培育「頂天立地，繼往開來，四育均衡，專業第一」精神的中高階商業人才為目標，透過學生資訊能力的培養、電子商務發展、商業資訊運用、商業情境模擬、企業實務實習、職涯發展輔導、專業證照取得、教學資源整合及本位課程規劃等十二大策略，提升育達大學學生科技能力、創意進取、學習技能、團隊合作、人際溝通、自我管理、規劃組織及問題解決能力。

　　本書鉅細靡遺的介紹育達商業科技大學的創校經過、辦學精神、創校理念、治校制度，以及目前該校15個科系、四研究所的特色；以及育達商大在產學合作、卓越教學計畫各方面的成就；並及該校推廣教育部在桃竹苗地區「走動式教學」的創新作法。相信在育達豐沛的教學資源，以及全校師生實事求是的努力下，育達商大的未來，一定會更加璀璨、更加亮眼！

序1創辦人的話 創辦人 王廣亞37
序2篳路藍縷憶過往，堅定領導迎未來 董事長 王育文40
序3育達商業科技大學帶動苗栗地方繁榮 縣　長 劉政鴻42
序4蛻變與成長 校　長 唐彥博44

第一篇　勤儉樸實創大業，自力更生求發展 林　玉

緣　起　擁有六十萬畢業生的偉大教育家48
第一章　特色辦學　技職教育奠立基石56
第二章　育達60載　開枝散葉永續發展62
第三章　改名大學　教育體系臻於完備68
第四章　前瞻未來　大陸辦學回饋桑梓78
第五章　創新求進　作育英才創造達人85
《育達傳承》王廣亞的辦學理念與堅持88
《育達精神1》培育優質能力與態度的育達人91

第二篇　創建育達大學──萬丈高樓平地起 韓聖和

第一章　篳路藍縷　自立自強96
第二章　經管學院　企業中堅99
第三章　財經學院　實用為先107
第四章　人文學院　職場尖兵　 113
第五章　快速擴張　帶動地方118
第六章　辦學有成　贏得掌聲122
《育達精神2》發揮技職特色，培養職場專才130

第三篇　蛻變與成長──苗育的故事 胡行健

第一章　十年成蔭　享譽全國136
第二章 三三三制　澤被學子142
第三章　一證多照　就業保障149
第四章　產學攜手　合作雙贏156
《育達精神3》自主、責任和服務，培養四大核心就業力163

第四篇　邁向卓越、永不止息 戚文芬

第一章　四合一辦學　倫理、創新、品質、績效168
第二章　三合一教學　資訊化、實務化、專業化177
第三章　提升師資、強化設備　成果豐碩185
第四章　資源厚實、設備完善　師生受益191
《育達精神4》走動式教學，推廣教育向外地開班播種199

第五篇　未來遠景、宛如珍珠 韓聖和

第一章　擘劃一所優質的商業大學204
第二章　圓融、前瞻、務實、卓越208
第三章　凝聚共識　創造未來215
《育達精神5》以創新思維，邁向頂尖的商業大學219

附　錄
附錄一　創辦人王廣亞博士簡歷226
附錄二　育達教育文化事業集團簡介228
附錄三　育達商業科技大學 歷屆董事芳名錄230
附錄四　育達商業科技大學 歷任一級主管芳名錄233
附錄五　育達商業科技大學 十年發展史239
附錄六　育達商業科技大學 現有系所綜覽255

　　自一九四九年，我在台灣開始辦學，設立台北育達高級職校的前身－－育達會計補習學校，直到二○○九年育達商業科技大學升格成功，可以說六十年如一日，沒有離開過教育崗位。 超過半世紀以來，我戰戰兢兢、克勤克儉，憑藉著一己之力，陸續辦了幾所學校，從大學、高中職到幼稚園，教育工作給我最大的樂趣和肯定是－－當荒草不再、校舍拔地而起，那份可貴的成就，已經讓我忘卻揮汗的勞苦；當教師沉浸在教學與研究、為學生不惜奉獻生命及青春，那份可貴的情操，已經掩蓋學校經營的困難；當學生學業有成、紛紛進入社會實現自己，那份扎實的喜悅，早已化解教導學生時的辛酸－－辦學之於我，可說是樂此不疲啊！

　　這一路走來，辦學的環境可說愈來愈艱難，但我的學校卻愈辦愈好、愈得心應手。原因無他，純粹是不經一事、不長一智、經驗累積及求好心切。

　　我曾經對同仁說，「育達商業科技大學」是我這一生最後創辦的一所學校，我將盡我所能把這所學校辦好，為台灣私校教育立下典範。坦率的說，我是以逾半世紀辦學經驗、一生的心血，創辦育達商業科技大學。

　　例如，我深深體會學習空間的重要，不惜成本、每棟大樓都是挑高設計，並對通風採光特別重視；為了提供師生安全舒適的環境，每棟大樓都是既寬又大的樓梯及走廊；為了使師生擁有優良的教學和學習品質，花費鉅資、興建資訊化的大型圖書館；為了讓師生能擁有廣闊的室內活動空間，斥資建造多功能的綜合體育館；為了希望師生在教學研究和學習進修方面，能和科技化社會同步成長，積極購置各項最新電腦設備；為了美化校園、讓花木不畏風雨摧殘，長期聘任花工，普遍在校地種樹植草；為了獎勵學生向學，設置優良獎學金及進步獎學金，甚至沒有名額和金額的上限；為了招收優秀學生，不惜提供四年學雜費全免的獎學金，做為獎勵；為了提高師資，聘任博士教師特別發給額外津貼；為了鼓勵教師研究及發表成果，特別相對發給高額獎金及稿費；為了提供師生及家長交流的園地，斥資辦理校報、定期發行……凡此種種，都是我六十年辦學的經驗累積。

　　此外，為了讓學校建設早日完成，我把多年投資所得、終生積蓄，全部捐出挹注學校建設資金。不僅利用公餘、還犧牲假日，奔波於台北與苗栗之間，督導建設工程，不知老之已至！以八十高齡還經常邀集校長及學校主管，進行學校應興、應革事宜的檢討推動。為了提升辦學績效，窮我長年國外考察交流的心得，提供給學校師生作為借鏡……以上各端，寧非我一生之心血！

　　育達商業科技大學是初生之犢，還年輕，未來還有一段路要走。但僅以二、三年期，即能完成十幾公頃校地的開發、十餘萬平方公尺建築面積的建設，校園草木扶疏，學校黌舍巍峨，並擁有萬餘名師生，深獲各界讚譽及激賞，這種成就，已非「出人意表」可以比擬，但我們還要日日精進、精益求精。

　　六十年來，我辦教育的目的是為社會造育良才，是公益事業、良心事業，取之學生、用於學校、回饋於社會。熟悉育達創辦歷程的人都知道，育達從無到有、由簡陋到美好；從竹籬茅舍到高樓廣廈、從篳路籃縷到美輪美奐，一步步、一點點，都是廣亞親手慘澹經營起來的，但我從不把育達當成個人私產－－育達商職早在上世紀的一九六二年，就已辦妥財團法人登記，全校數億資產，都屬於社會大眾所有。

　　苗栗育達商業大學也是，我只有注資、從未取走，二○○四年、創校才五年，就已經是無負債經營。但我們還是不斷更新設備，電腦三年一換、目前已用到四核心；各種教具都是全國一流，領先各公私立大學。

　　我以六十年辦學經驗、一生的心血，創辦育達商業科技大學。今天，她已經如我所願、升格為大學；但十年的歲月，對一所大學來講，還算年輕，我們不但要面對一流名校的挑戰，還要向自己的理想挑戰－以台灣最專業的商業管理大學自許，就像美國的華頓商學院一樣，學生素質的優秀，在還未畢業前，就已經被企業界預訂一空！我深信，在全體教職員生的通力努力下，育達商業科技大學必將是育達教育文化事業機構最成功的代表作，也將是台灣高等技職院校的明日之星！